燃灯初始，生生不息克丽缇娜集团荣获青基会希望工程30周年“突出贡献者”殊荣

11月21日,由共青团中央、中国青少年发展基金会举办的“托起明天的太阳——希望工程实施30周年报告会”在北京举办。克丽缇娜荣获中国青少年发展基金会颁发的“希望工程30周年突出贡献者”殊荣。

希望工程于1989年发起实施,是中国公益事业历史悠久、影响深远的公益品牌。30年来,全国希望工程已累计接受捐款150多亿元,援建小学2万余所,资助家庭经济困难学生590多万名,向全国人民交出一份亮眼且动人的成绩单。

十年“燃灯”践行公益之路

在克丽缇娜品牌的创始人陈武刚博士看来,“奉献爱心不求回馈的人,永不缺欠”,这就是克丽缇娜“爱与分享”企业文化的核心要义所在。2009年,克丽缇娜集团与中国青少年发展基金会合作“燃灯计划”,开展乡村教师资助与培训。在佛经中,燃灯古佛“生时,一切身边如灯”,有“燃烧自己照亮他人”之意。同样因无私奉献被赋予美誉的,是教师群体。陈碧华董事长最初便把克丽缇娜集团的公益项目命名为“燃灯”,希望每一个人都成为一盏能带给他人希望和力量的明灯。“燃灯”既始,生生不熄。十年以来,克丽缇娜集团的公益脚步已遍布中国11个省市,累计培训乡村教师六千多位,捐助14所爱心图书室,使14万余名学生受益。2018年3月,“燃灯计划”全面升级为“燃灯基金”,成为中国青少年发展基金会首个专注与乡村儿童阅读的基金,首期投入200万,在江西省都昌县11所乡村小学试点,计划在两年内打造乡村阅读教育体系。

截止至19年12月底,“燃灯基金 阅读丽量”已研发课件110套,累计捐赠分级阅读图书11736本,捐赠爱心图书角104个,短短一年多时间,“阅读丽量”影响培训了1700名教师,开展了2,247节阅读课,惠及学生近90,000人次。

聚焦阅读 点燃乡村儿童梦想

“老师,这节课是阅读课,你要上哪本书?”

“老师,昨天有阅读课,你请假没来,欠了我们一节阅读课,什么时候还给我们?”这是”燃灯基金 阅读丽量“首期实施地江西都昌县土塘中心小学的一年级的小朋友的真实生活写照。大家每周都期盼着这一堂堂精彩的”阅读课“。阅读课已走进他们的课表中,阅读习惯也走进了他们的生活,阅读爱好已深深地融入孩子的心中。

实施地的其中一所小学土塘中心小学,除了每周一节常规的”阅读课“外,方芳芳老师每周还会在家长微信群中分享克丽缇娜微信公众号的“燃灯读书”。家庭环境中的阅读氛围的生成对孩子的阅读习惯养成至关重要。老师在其中起到了很好链接和推进作用。

12月,通过创意阅读大赛对“燃灯基金 阅读丽量”近2年的实施进行一定的检测。像南峰中心小学四年级的田馨小朋友读了《我喜欢书》之后,联想到自己生活的处境,父母离婚,跟着爷爷奶奶生活,是学校的图书角点亮了她生命里的光,读着孩子们这样的文字和画面,也让我们找到了做这件事的价值和意义。

在阅读大量的图画书后,可以创作出自己或优美,或有趣的,形式各一的图画书:《太阳的味道》《花儿和大树》《海底失踪记》《了不起的狐狸爸爸》等等。

土塘中心小学二年级冯水云小朋友在阅读《月亮,生日快乐》后,做了一张送给月亮的贺卡。那么精心和精巧,带着好奇打开那一封封千纸鹤一样的信里,我们读到的是真实的内心:她不开心,因为被大人打和骂。而她却希望月亮每天都开开心心的。

在这样的阅读和创作里,孩子们是自主的,也是欢喜的,所以其创作力是可以迸发出来的,从每一个作品中都感受到”阅读在改变每一个乡村小朋友“。

同时,在实施地的 11所小学的种子老师里,他们还承担起传播和推广的任务,把学优秀的书籍和阅读理念传播到周围学校。像狮山珠玲小学一年级小朋友作品,用自己真实的笔记录了阅读《我不知道我是谁》的过程及自己的想法,真实生动!鸣山中心小学六年级黄文娟小朋友创作的《小王子》,表达形式很独特,对《小王子》中每个人物的认识和理解也颇具深度。珠玲小学老师和鸣山中小的老师都没有参加过培训,这应该是其它的种子老师传帮带的结果。

一年两次的阅读大赛,不仅是对项目推行的一种检测,也是对一直坚持读好书的学生和老师们的一种表彰。能够让童年与好书相伴,并让好书陪伴着孩子健康幸福地成长。

作为一个专注于社会责任感的企业,克丽缇娜的公益之路一直走得扎扎实实,一步一脚印。未来,集团仍将秉持“爱与分享”企业文化,朝着建设美丽中国的愿景不断前进。